שאלה מזה גן תקשורת?

לילדים על רצף האוטיסטי לרוב

מה הבדל בזה לגן שפתי ?

נראה לי כמו שזה נשמע תקשורת זה קשיים חברתיים כמו ילדים על הרצף שפתי זה עיכוב בדיבור אבל יכול להיות עם עוד קשת של סוגים שונים

הרבה פעמים לגן שפתי יגיעו ילדים שניכר שיש קשיים רב תחומיים או עיכובים התפתחותיים שזקוקים ליותר סיוע וקבוצות קטנות אבל הם לא בהכרח מאובחנים עדיין. לרוב זה יהיה בגילאים צעירים 3-4. יחד עם זאת כדי להגיע לגן שפתי צריך עדיין לעבור ועדת השמה . יש צוות פרא רפואי נרחב ואפשר לקבל זכאות לטיפולים פרטניים... נורא תלוי בין ילד לילד . הרבה פעמים אחרי גן שפתי או שממשיכים לתקשורת או שחלקם חוזרים לגנים רגילים .

הבנתי , בקשתי מהגננת למלא טופס לקלינאית תקשורת היא רשמה בהמלצה לגן תקשורתי , עכשיו הבן שלי בכלל לא על רצף הוא רק לא מדבר כל כך בגן לא מדבר בכלל עושה הכל מבין 100 אחוז ממה שמדברים איתו בן שנתיים ו4 ובבית זורק המון מילים זה בסדר לבוא בטענה לגננת ולשאול למה היא רשמה את זה?

כן תשאלי! נשמע שגן שפתי אותי אולי אלא אם בהמשך האבחונים יעלה משהו אבל... בשלב כזה זה לא גן תקשורת בגדול כי עד שעושים אבחונים וכו זה רק לקראת גיל 4 או לפחות אחרי 3 ואז השנה הראשונה בגן עיריה היא לא בתקשורת. ברוב המקרים

תשאלי מה הסיבה שחושבת ככה היא מנוסה , אני משערת שעברו אצלה מספיק ילדים כדי שתראה אם יש משהו חריג אבל בכל אופן , לא חושבת שבאמת מייחסים חשיבות לשאלונים האלה כי באבחון הילד עובר כל כך הרבה שלבים ואנשי מקצוע. דעתה הרווחץ של הגננת ממש נשאר בצד.

אהובי אבל להמליץ לגן תקשורתי זה רק שאחרי שהילד עבר אבחון הוא לא עבר למה בכלל להמליץ ,הןא מאוד מפונק ועקשן ששניהםביחד לא טוב שהוא רוצה משהו זורק הכל ויקבל אני עובדת איתו על זה ,אבל אני חושבת שצריך לעדכן אותי אם היא חושבת שיש בעיה כזאת של על רצף לפני שרושמת ואני מדברת איתה הרבה לא אמרה כלום ושום דבר .

תשאלי את הגננת, תגידי לה שאת רוצה לדעת מה הכוונה ותסמכי עליה. יכול להיות שזו המלצה. ובאיבחונים שיעשו לו (ריפוי ועיסוק, ריגשי, תקשורת ופסיכולוג) זהו תהליך, רק לאחר כל זה ניתן לדעת לאיזו מסגרת הוא מתאים. וקודם כל תנשמי. בעזרת השם הכל יסתדר. הכי חשוב שישימו אותו במסגרת המתאימה לו ושהוא יקבל את כל הטיפולים והכלים להתקדם.

חגית היא מכירה את הילד סהכ 3 חודשים פחות על סמך מה לסמוך עלייה ? היא צריכה לסמוך עליי שאני מכירה את הילד שלי

3 חודשים? אולי היא ראתה משהו? תשבי ותשוחחי איתה. אולי תראי דברים אחרת, ואולי לא. טובת הילד זה הכי חשוב.

הדיבור שיש לנו כל הזמן על הילד זה שהוא לא מדבר אבל מסביר את עצמו בסימנים מבינים אותו יפה בגן, וגם שהוא מתעצבן הוא עובררר עצבים מרביץ לילדים וכאלה זורק חפצים והוא יקבל מה שרוצה טעות שלי הוא מפונק

אז אולי הקושי הוא שפתי. ולפעמים זריקת חפצים זהו סוג של תסכול. ויכול להיות שמתסכול הוא מרביץ לילדים זה מה שהדליק אצלה נורה. לא מחייב שהוא מפונק. בגיל הזה הם יותר בשלב של האגוצנטריות. יכול להיות שהיא רוצה לשלול קשיים מסויימים. והיא רוצה שיראו אותן אנשי מקצוע. אל תסתכלי על זה בצורה שלילית.

לא הייתי שולל אם לילד לא היה קשר עין , יש לו קשר עין ממושך מעל המצופה בקטע שעשיתי איתו תחרות מבט מי מוריד את העיניים ראשון ולא הוריד .

שוללת*

יש מגוון רמות וסוגי קשיים. הקשת רחבה. יש ילדים עם קשר עין מעולה אך בסופו של דבר אובחנו.

ברור יודעת שיש כל מיני רמות לאוטיזם אבל מכירה מקרוב ילדים על רצף אחיין שלי במקרה הזה

היה לי ילד בגן שהרגשתי שיש לו קושי. שוחחתי עם ההורים. אך הם לא הסכימו, הם אמרו שהוא כמו כולם. וזה רק עיכוב קטן כי נולד מוקדם וקטן. ולא היו מוכנים לשמוע כלל. עברה חצי שנה, שזה קריטי וחשוב. הוא גם לא היה מדבר היה מעיף דברים. והיה לו קשר עין מהמם. ושהוא רצה משהו הוא ידע לסמן. והבנו אותו. אבל בגלל ההתנהגות שלו החברים בגן לא שיתפו אותו. במשחקים אן בחצר. אחרי חצי שנה הם בסוף הסכימו לאיבחון. וחבל, ככל שהילד קטן זה חשוב שיקבל טיפולים וכלים.

ובסוף ? מה אבחנו? סיפרת מה שסיפרתי על הבן שלי חח

אז את מכירה. כל ילד זה עולם ומלאו. כל ילד זה שונה ואחרת. יכול להיות שהיא טועה ואת צודקת. הכל אפשרי. אבל בשביל השקט כדאי לבדוק

בסופו של דבר, הוא הלך לגן תקשורת. ושם הוא התקדם פלאים.

הלך לגן תקשורת בשביל התקדמות או בגלל האיבחון שהוא על רצך?

הוא אובחן שהוא על הרצף. אבל אל תסתכלי על זה. יכול להיות ששלך צריך שפתי. או כמו שאת אומרת לא צריך כלום. צריך לאבחן ולבדוק מה בדיוק הקשיים שלו. ומהיכן הם נובעים.

אל תתרגזי על הגננת. לפעמים גם גננות טועות. ופעמים אנחנו כהורים רוצים שהילד שלנו יהיה כמו כולם.

הכל יכול להיות , ניראה מה יהיה .

גן תקשורתי וגן שפתי שניהן משתייכות לחינוך המיוחד, ובשניהם יש את כל הטיפולים של אנשי המקצוע. ההבדל הוא במיקוד התכנים המקצועיים המועברים. בגן שפתי נמצאים לרוב ילדים עם איחור שפתי . בגן תקשורתי נמצאים ילדים עם קשיים תקשורתיים ושם יש יש יותר סייעות גננות, מספר ילדים קטן יותר. ואת יכולה למצוא ילדים במסגרות הללו שיש להם גם וגם

זה מה שמצאתי

מה שתבחרי, זכותך. בחירה שלך. לדעתי כן כדאי שיאבחנו לכל מקרה. ולאחר האיבחון יגידו לך אם בכלל יש צורך בגן חינוך מיוחד. תאבחני בשביל טובת הילד שהוא מעל הכל. (אל תחשבי, מה יחשבו כולם. כי הם ממש לא מעניינים. היחיד שמעניין וחשוב זה רק הילד שלך!) רק שתדעי שבדקת, ביררת. ניסת. ולא העברת את זה. ועשית את מה שהכי טוב לילד שלך. רק אז תהיי שקטה. ושוב, הכל יכול להיות. יכול להיות שהוא יהיה גם בגן רגיל והוא פשוט צריך חיזוקים בתחומים ספציפים. הכל יכול להיות. תתני לזה את ההזדמנות ואל תגיעי ישר למסקנות. רק לאחר תצפית של אנשי המקצוע וסיכום האיבחון תוכלי לדעת איך לעזור ולקדם את הילד שלך. בהצלחה!!

אנונימית יקרה לפעמים אנחנו כהורים מכירים באמת הכי טוב שאפשר אבל גם לא תמיד רואים את התמונה המלאה ודווקא בגן יש הרבה דברים שקשורים בתקשורת בין אישית ששמים לב אליה ובהתמודדות שבבית אין. תשבי איתה שתסביר לך ומה שצריך את תעשי ותבדקי. בטוחה שתמצאי את המקום הכי טוב לבן שלך. יכולה לתת דוגמא את אחיין שלי שהוא יוצר קשר עין ויש לו תקשורת במיוחד בגיל קטן זה לא היה מורגש והוא כן אובחן על הרצף זה לא המדד העיקרי יש כל מני סוגים ומגוון קשיים. קודם כל דברי איתי, אל תרוצי למסקנות, תבדקי מה שצריך וזהו

דברי איתה*

ואגבב מניסיון גן תקשורת זה גנים מדהימים!!! ב80 אחוז יותר טובים ומקדמים מגן שפתי... נותנים לילדים שם המוןןן טחפולים שמקדמים אותם בטירוףףףף. ויש גם הרבה שמשם ממשיכים לגנים רגילים או כיתות בביהס רגילות לגמריי. אבל כן לגן תקשורת מגיעים רק לאחר אבחון