יש כאן אמהות לילדים מחוננים שאבחנו את הילדים באופן פרטי? בגילאים נמוכים יחסית? אם כן כיצד זה בוצע? אשמח גם לשמוע איך זיהיתם על הילד ומה הסימנים שמדובר במשהו שהוא קצת מעבר לילד חכם מאוד….

עוקבת מעניין

לא בדקתי ואיבחנתי רישמית. אבל אחד הילדים שלי גאון בצורה ממש יוצאת דופן. יש לי 3. האחרים גם חכמים אבל הוא גאון

מה האבחון נותן בעצם?

מה נותן אבחון? בגיל גדול יותר יש ביה"ס למחוננים אבל לזה יש מבחני מיון אם הוא גאון ברמה שיתחיל אוניברסיטה במקום בית ספר נראה לי שגם בלי אבחון לא תפספסי את זה מעבר לזה ממליצה לקדם אותו במה שמעניין אותו כשהבת שלי התעניינה במשהו הסברתי ועניתי על השאלה וגם נתתי קצת מידע נוסף ככה למדה והתקדמה בהתאם לרמה שלה

👌🏽

אני שואלת כי קיבלתי המלצה מאשת מקצוע מנחת הורים. אמרה ששווה לבדוק במקרה שלו. לי אישית הוא נראה ״סתם חכם מאוד״, אבל הצוותים במסגרות שהוא היה בהן אומרים שהוא חכם במיוחד ויש ציינו ״גאון״. אני לא יודעת לזהות הוא ילד בכור שלי ואין לי למה להשוות. וגם יש לו בעיות רגשיות משמעותיות שגם מטשטות את היכולות. ואני לא יודעת אם אני סתם אמא שמתלהבת מהבן שלה. לכן תוהה מה רואים בגילאים כאלה כדי לדעת. הוא כן יודע לקרוא ולכתוב והוא עדיין בגן, קורא ספרים וכו׳, מצייר ברמה פנומנלית, ויש לו מחשבות מאוד עמוקות על החיים ועל כל סוגיה. אבל בגלל שיש לו קצת התנהגות מאוד ילדית מסיבות רגשיות, והוא מרגיש ילד קטן לגילו, אני לא מבינה באמת איך מחוננות אמורה להיראות.

אגב אני כותבת את זה ומנסה לברר בגלל שזה ילד שסובל מבעיות רגשיות וחברתיות.. ומנסה לזהות מה מקור הקושי במקרה שלו.. מנחת הורים אמרה שיתכן וזו הנקודה.

עלה גם בעבר ספק שהוא על הספקטרום… וכו.

אובחנתי במבחני מחוננות בכיתה ב'. אבל היו סימנים מקדימים מגיל צעיר יותר - קריאה שוטפת וכתיבה מגיל 4, נגינה משמיעה מגיל 4, וכו'

הבן שלי קורא וכותב כבר כמעט חלק והרגע עשה 4. יש לו זיכרון של מחשב ומשום מה יש לי סבלנות להסביר לו כל דבר שהוא שואל או מוכן להקשיב. כולם אומרים לי שהוא ממש חכם אבל לא חשבתי על כיוון של מחונן.. אבל זה לא שהוא התחיל לדבר מוקדם למשל, זה התחיל רק מהקריאה. ואולי צביעה מאוד מאוד מדוייקת לפני שהתחיל להתעניין באותיות, מה שנראה לי לא קשור. השאלה שלייי שנדחפתי לפה חחחחח היא, אם נגיד הוא מחונן ולא מאובחן ואנחנו מתייחסים אליו כאל ילד רגיל, מה קורה? הוא גם ראשון שלי, אז לא יודעת איך להסתכל על זה.

אני האחים שלי ואחיניות שלי מאבחנים כמחוננים (הילדים שלי עוד קטנים לאבחון) חלק קראו בגיל 4 וחלק לא אצלנו אין כשרון ציור או מוסיקה (יש מחוננים שכן כמובן) זה בא לידי ביטוי בצורות שונות, למשל יכולת הבנה, הסקת מסקנות, חשיבה יוצאת דופן זכרון, התעניינות בתחומים, כישורי שפה מתקדמים הבת שלי עכשיו בכיתה א, כב4 מהגן כל מסגרת מיד אמרו לי וואו כמה היא חכמה ובבית הספר היא בולטת ביכולות ככל שהם גדלים רואים את הפער עם ילדים אחרים, למשל הבת שלי שיחקה משחקים שילדים אחרים בגילה לא הבינו, פאזלים ברמה גבוהה לגילה כששיחקה עם ילדים חכמים המשחק היה אחר לעומת ילדים פחות בולטים (מבחינת דיבור, דמיון) לעניין הרגשי, זה.מאוד נפוץ מחוננים כי רגשית הם בני גילם (ולפעמים כמו כל ילד מעוכבים) אבל שכלית הם מעבר לגילם והפער הזה בולט בנוסף יש הרבה פעמים קשיים חברתיים בגלל הפער השכלי עם הסביבה