היי יקירות אשמח לעזרה הבן שלי בן שנתיים וארבע לא מדבר ממש, אומר מילים מסויימות ולא כל כך מבינים את המילים שהוא אומר. מעבר לזה הוא שם הרבה ידיים על האוזניים , היינו בבדיקת א.א.ג והיה לו הרבה שעווה והוציאו לו. ועוד משהו הילד לא קופץ עדיין.. מה זה אומר??? מלחיץ אותייי, רואה ילדים קטנים ממנו בכמה חודשים טובים כבר מדברים, קופצים והכל. מפחדת

תלכי איתו לקלינאית תקשורת ותבקשי הפניה מאף אוזן גרון לבדיקת שמיעה ורנטגן של שקד שלישי

וכן יש עיכוב שפתי לפי מה שכתבת ותפני למכון התפתחות הילד של הקופת חולים לארגן אבחונים לפנות לביטוח לאומי ולארגן אם לא לשנה הזאת לשנה הבאה גן שפתי/עיכוב התפתחותי -גנים שבדרך כלל יש פחות ילדים ויותר נשות צוות ופרא רפואי ובנוגע לקפיצות תתחילי בבית לשים שירים מיוטיוב למשל של חגים ושירי ילדים וללמד אותו

תודה לכן אני לא רוצה לשים אותו בגן שפתי , רוצה שהוא יהיה במסגרת רגילה .. אקח לבדיקת שמיעה יכול להיות באמת שזאת הבעיה

תבקשי בדיקת טימפנוטמטריה אצל הרופא אאג או אצל רופא ילדים אפילו

מה זה הבדיקה הזאת? פעם ראשונה שאני שומעת

בדיקת נוזלים באוזן התיכונה

כי נוזלים יכולים לגרום לעיכוב בשפה בגלל ירידת שמיעה ואם התוצאה לא תצא תקינה בכלל תשקלי ניתוח כפתורים

ואני מדברת מניסיון אישי עם הבן הבכור בגיל הזה שהיה בן 2 ו 4 חודשים הוא עבר ניתוח כפתורים (צינוריות אוורור להוצאת נוזלים) והסרת שקד שלישי שהיה מוגדל וחוסם -הסימן הבוהק של זה -נחירות

הייתי מבקשת אבחון של קלינאית תקשורת ומתקדמת משם 🙏🏼 המטרה העיקרית היא לעזור לו, לצמצם את הפער ולקדם אותו. אם המסגרת שמתאימה לו היא שפתית נגיד אז חבל להשאיר ברגילה ולהגדיל את הפער במקום לצמצם. לא רק שזה לא מקדם זה גם יכול להגדיל את הפער (שיהייה יותר קשה לצמצם בעתיד)

הדבר הכי טוב שהכנסתי אותו למסגרת של חינוך מיוחד הוא מקבל שם טיפול רגשי,הם 6 ילדים סהכ ,4 נשות צוות וגננת והוא התקדם נורא מהר שפתית היום הוא הוא מדבר כמו ילד גדול מספר מה עשה בגן הוא אומר לי אני דון גואן יש לי 3 חברות ובאמת כל פעם שאני לוקחת אותו מהגן אני רואה אותו מסתובב ובא עם החברות אחת מצד ימין השניה מצד שמאל והשלישית כל הזמן מביאה לו את הבקבוק מים חחחחח

חוץ מלשים במסגרת מיוחדת מאמינה שיש עוד דרכים לעזור לו ולקדם אותו קרין בן כמה הבן שלך היום?

אני בת כמה היא? באיזה גיל איבחנתם?

היי אנונימית, תפני לבדיקת שמיעה ולאחר מכן תתחילי תהליך בירור בהתפתחות הילד. השיח על השמה למסגרת עוד מוקדם לפני שיש אבחון, בעקבותיו יתנו לך המלצות מדויקות ויגדו ממה כנראה נובע העיכוב ולאילו שירותים הילד זכאי. לא תמיד ימליצו דווקא על גן שפתי, ובכל מקרה אם ימליצו יגידו לך את היתרונות והחסרונות ובסופו של דבר את זו שתחליטי כמובן

כמובן שלא לכל אחד מתאימה המסגרת, רק היה לי חשוב להגיד את זה *שאם* ימליצו, אז לא להתנגד רק כי לנו מרגיש משהו לא בנוח בזה 🙏🏼 כשילד זקוק לזה אז זו הבחירה הכי נכונה, להמשיך במסגרת לא מתאימה יכולה לעשות עוול לילד וחבל. אםאין המלצה כזו אז כמובן שאין צורך בזה ויש עוד דברים שאפשר לעשות (טיפול פרטי של קלינאית וכו׳ 🙏🏼)

בכל מקרה יתנו בחירה בין מסגרת מיוחדת עם טיפולים הכלולים במסגרת הגן (לדוגמא גן שפתי) לבין מסגרת 'רגילה' עם טיפולים בקהילה (להגיע למשל פעם בשבוע עם הילד לקלינאית, מרפאה בעיסוק וכו).

אבל קודם תתחילי בירור ותראי מה ימליצו

אומרת כאמא לילד אוטיסט 💙 בן 2.9, בטיפול קלינאית ומרפאה בעיסוק כמעט שנה שעשה קפיצה מטורפת בזמן הזה (ללא מסגרת של גן, רק עכשיו נכנס לגן תקשורת) בכובע השני שלי, לפני הלידות, עבדתי עם נערות.. ונערות שהיו להן קשיים לימודיים וההורים התעקשו שהכל בסדר וזה הגדיל פערים ופגע בהן (גם חברתית והתנהגותית, כי כשאתה בקושי מסויים שלא מטופל זה משליך גם על הדברים האחרים) וכשהתעקשנו והצלחנו להשיג להן איבחונים והתאמות לפעמים הפריחה הייתה מטורפת.. חבל (בשביל הילדים) על הזמן המבוזבז פשוט ❤️ שוב, לא כולם צריכים את זה.. אבל כשכן, חבל להתעקש שלא.