ילד בן שנה ו 11 חודשים תכף, לא מתעניין בכלל בצעצועין!!!!! קנינו לו מלאא והוא בכלל לא נוגע בזה! זה נישמע לכן תקין? הוא אוהב רק כדורים ובדרך רק לגלגל חפצים, נגיד לקח כוס חד פעמית ופשוט כמו זורק לריצפה ומסובב אותה כזה שיעשה רעש… זה ממש מוזר לי!

כדאי להתייעץ עם אחות טיפת חלב או פסיכולוגית התפתחותית ואולי לקחת אותו לאבחון. לא רוצה להלחיץ אבל לפני כמה ימים מישהי העלתה פה פוסט שהילד שלה גם היה רק מגלגל דברים ואובחן על הרצף... זה לא בהכרח אותר משהו על הילד שלך אבל עדיף לבדוק..

ואו באמת?!

זהו כי זה ממש מוזר לי! כי אני רואה ילדים בגילו שממש משחקים בצעצועים ומשחילים דברים במקום שצריך…. ואולו זה פשןט לא מעניין🤦🏻‍♀️

היי, אל תילחצי זה לא אומר כלום הבן שלי בן שנה ו 10 חודשים וגם לא מתלהב מצעצועים בגלל זה הפסקתי לקנות לו... הוא משחק כמה דק וזה כבר לא מעניין אותו והוא לא על הרצף. הוא אוהב לשחק עם השלט, הטלפון שלי, מברשת שיניים שלו... נראה לי שזה גיל שהם מאבדים עניין מהר ממשחקים

הוא כן אוהב לעזור לך לנקות? (לטאטא, לנקות שולחן וכסאות עם מטלית וכאלה?), או לרכב על מכונית/בימבה וכאלה? יש ילדים שהם יותר בקטע של לחקות אותנו בהכל ופחות לשחק בצעצועים. ממליצה כמו שאלמונית כתבה להתייעץ עם טיפת חלב. 💙

האמת שהוא מפחד מבימבה… ולא אף פעם לא עוזר לנקות וכאלב האמת שאף פעם גם לא ניסיתי… הוא כן אוהב לשחק עם שלט, טלפון מעביר סירטונים ביוטיוב… אז לא יודעת… האמת שגם צבחינת דיבור- הוא עדיין לא מדבר ולא אומר עדיין אמא או אבא🤷🏻‍♀️ אז לא יודעת כבר

מה גם, שמתי לב היום שהוא ראה סירטונים בטלפון שלי, שעומד להתחיל השיר שהוא אוהב הוא כניראה מתרגש והוא מזיז את הידיים כזה מצד לצד… רק היום שמתי לב לזה מחר אתקשר לטיפת חלב אני קצת לחוצה

ילדים אוהבים להתעסק בסופו של דבר עם שלט ומפתחות ושטיות כאלה אין ממה להלחץ

כאילו כמו פותח וסוגר את היד מהר, כאילו את שתי הידיים … לא חודעת כבר מה לחשוב

ומבחינת הדיבור זה תקין לגילו? או שהוא אמןר כבר לדבר?

הדיבור יכול להעיד על עיכוב כדאי להסיר ספק ולהתייעץ עם רופא ילדים שיפנה אותך להתפתחות הילד שם ידעו להגיד לך אם מדובר באיחור התפתחותי

מה זה אומר איחור התפתחותי? ילד ראשון שלייי לא ככ מבינה מה זה

נשמע בדיוק כמו הילד במשפחה של בעלי… הכל אצלו התחיל בגיל מאוחר יותר, זחילה, דיבור, הליכה… וגם כשהתחיל לדבר זה היה ממש מוזר ומעוות לקח לו זמן להתגבר על זה. וכשהוא מתרגש הוא עושה תנועות חזרתיות עם הידיים או קולות. והוא אובחן בסוף על הרצף. אבל בתפקוד גבוה.

וואו מחר אתקשר דחוף לרופאה

הילד לא במסגרת

מה זה בתפקוד גבוה? אם אפשר לשאול

תפקוד גבוה אומר שהוא מבין עניין כשמדברים איתו, בדרך כלל אוטיזם מלווה בפיגור שכלי. לו אין פיגור ויש אפילו נושאים בבית ספר שהוא מאוד חזק בהם כמו מתמטיקה ואנגלית והיסטוריה. הוא סופר רגיש לאחרים, אם מישהו בוכה הוא ינסה לעזור ולהרגיע ואם רבים לידו הוא לא אוהב את זה ומנסה להרגיע את הרוחות. מה שכן יש לו קשיים רגשיים וחברתיים, הוא לא מבין שפת גוף כל כך וציניות. יש סיטואציות חברתיות שיכולות להיות לו מאוד קשות. אבל בגלל שהוא בתפקוד גבוה ומקבל טיפולים מגיל צעיר הוא נמצא היום בבית ספר רגיל ובכתה רגילה כמו כולם, פשוט עם סייעת.

טוב לדעת… ועכשיו שהוא כבר גדול, הוא עדיין עושה עם הידיים? כשהוא מתרגש?! או שזה עובר באיזשהו שלב?

זה בטח קשה לילד להיות עם סייעת בכיתה לא? אולי יכולים לצחוק עליו שתמיד יש מישהי ש״משגיחה״ עליו…

הוא בעיקר עושה קולות כשהוא מתרגש ולפעמים גם מתנדנד קדימה ואחורה. הטיקים האלו בדרך כלל לא עוברים לפי מה שהבנתי. וכן הזכרתי שקשה לו מבחינה חברתית, הסייעת לא ממש צמודה ויושבת עליו היא יותר שם בשביל לתווך לו סיטואציות חברתיות. אבל את יודעת איך ילדים… לפעמים יש לו ימים קשים וילדים שלא נחמדים אליו. חשוב שתהיה מחנכת טובה בכתה.